Русская психология в XVIII–XIX веках
- Роль России в мировой психологической мысли
- Психологические воззрения М. В. Ломоносова. Отрицание теории врожденных идей. Объекты внешнего мира как предметное содержание идей.
- А. Н. Радищев. Человек как часть природы. Сходства и различия человека и животных
- Философско-психологические воззрения А.И. Герцена. Диалектика А. И. Герцена. Мышление как продукт высшего развития материи
- Н.Г. Чернышевский. Предмет, задачи и метод психологии. Психология как точная наука. Учение о потребностях. Темперамент и характер
- Зарождение экспериментальной психологии и рефлексологии
- П.Д. Юркевич о душе и внутреннем опыте
- И.В. Сеченов: психический акт подобен рефлексу
- Развитие экспериментальной психологии в России
- Учение о поведении
- Рефлексология
- П.П. Блонский – психология развития ребенка
- Л.С. Выготский: теория высших психических функций
- Принцип деятельности в психологии
- М.Я. Басов: человек как деятель в среде
- С.Л. Рубинштейн: единство сознания и деятельности
- А.Н. Леонтьев: строение деятельности
Социально-психологические особенности спортивной группы
По мнению Е.Н. Гогунова и Б.Н. Мартьянова [23], спортивная команда — это всегда спортивная группа.
Спортивной группе присущи все те социально — психологические закономерности, которые свойственны малым группам. Психология и поведение отдельного человека как личности существенно зависят от социальной среды.
Социальная среда — это сложн ...
Личный профессиональный опыт как регулятор управленческой деятельности.
Он формируется под непосредственным воздействием основных свойств долговременной памяти. Пожалуй, никакая другая черта руководителя, за исключением, может быть, интеллекта, не представляется (даже на уровне житейских взглядов) столь очевидной и значимой для руководителя, как его профессиональный опыт. Очень часто понятия «хороший руково ...
Взаимосвязь психологии и современных наук
Мы начали знакомство с психологией, рассмотрев общие проблемы изучения человека, на основе чего был сделан вывод о том, что человек в качестве предмета исследования может рассматриваться с различных точек зрения: как биологический объект, как социальное существо, как носитель сознания. При этом каждый человек неповторим и обладает своей ...