Psday.ru

• Политическое лидерство
• Проблеми сімейного розлучення
• Психогенетика індивідуальних відмінностей
• Преподавание истории психологии
• Методические особенности преподавания теоретической психологии: история психологии и общая психология
• Лекция по психологии для учителей 1–2 классов средней школы
• Анализ результатов проведенной лекции
• Природа и классификация стрессов
• Введение
• Природа и классификация стрессов. Физиологический аспект
• Модель стрессовой реакции
• Профессиональный стресс
• Причины и признаки стрессового состояния
• Анализ процесса реагирования
• Практические рекомендации по предотвращению стрессов. Можно ли «выскочить» из стресса?
• Профилактика стресса
• Короткие советы по профилактике стресса
• Методы борьбы со стрессом
• Заключение
• Влияние детско-материнской привязанности на психическое развитие ребенка
• Введение
• Современные представления о привязанности. Факторы, влияющие на формирование привязанности
• Теории привязанности
• Динамика формирования привязанности
• Исследование влияния различных типов детско-материнской привязанности на психоэмоциональное развитие ребёнка. Типы детско-материнской привязанности и методика их оценки
• Классификация и клинические проявления нарушения привязанности
• Влияние детско-материнской привязанности на психическое развитие ребенка
• Заключение
• [5]Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В Клиническая психиатрия раннего детского возраста – СПб.: Питер, 2001 – С. 8
• [15]Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В Клиническая психиатрия раннего детского возраста – СПб.: Питер, 2001 – С. 36.

Эксперементальное изучение развития памяти у детей дошкольного возраста. Организация исследования памяти у детей дошкольного возраста
Для записи информации в память необходимо уметь осуществлять ее перевод в образную форму. Именно поэтому я привожу пример упражнений (Приложение 1,2,3,4) на развитие способности к воссозданию мысленных образов. Поскольку абстрактный образ запомнить сложнее, то первоочередной задачей является возможность научить детей преобразовывать эту ...

Социальная ситуация развития в подростковом возрасте в условиях семьи
Подросток по-прежнему продолжает жить вместе со своей семьей. Он вошел в семью через свое рождение, привык к близким так, как привыкают к ним в детстве. Теперь наступает пора взаимных оценок. Обычно семья относиться к подростку в соответствии со сложившимися семейными традициями. Здесь мы найдем продолжение тех же стилей воспитания, ко ...

Взаимодействие
Анализ общения как взаимодействия представляет значительные сложности. Вообще разделение трех сторон общения — восприятия, коммуникации и взаимодействия возможно только как прием анализа: при всем старании нельзя выделить "чистую" коммуникацию, без восприятия и взаимодействия или "чистое" восприятие. Но если восприят ...