Psday.ru

• Политическое лидерство
• Проблеми сімейного розлучення
• Психогенетика індивідуальних відмінностей
• Преподавание истории психологии
• Методические особенности преподавания теоретической психологии: история психологии и общая психология
• Лекция по психологии для учителей 1–2 классов средней школы
• Анализ результатов проведенной лекции
• Природа и классификация стрессов
• Введение
• Природа и классификация стрессов. Физиологический аспект
• Модель стрессовой реакции
• Профессиональный стресс
• Причины и признаки стрессового состояния
• Анализ процесса реагирования
• Практические рекомендации по предотвращению стрессов. Можно ли «выскочить» из стресса?
• Профилактика стресса
• Короткие советы по профилактике стресса
• Методы борьбы со стрессом
• Заключение
• Влияние детско-материнской привязанности на психическое развитие ребенка
• Введение
• Современные представления о привязанности. Факторы, влияющие на формирование привязанности
• Теории привязанности
• Динамика формирования привязанности
• Исследование влияния различных типов детско-материнской привязанности на психоэмоциональное развитие ребёнка. Типы детско-материнской привязанности и методика их оценки
• Классификация и клинические проявления нарушения привязанности
• Влияние детско-материнской привязанности на психическое развитие ребенка
• Заключение
• [5]Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В Клиническая психиатрия раннего детского возраста – СПб.: Питер, 2001 – С. 8
• [15]Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В Клиническая психиатрия раннего детского возраста – СПб.: Питер, 2001 – С. 36.

Предметная деятельность в младенчестве
Предметная деятельность связана с развитием движений у ребенка. В последовательности развития движений есть закономерность. 1. Движущийся глаз. Известен феномен "глаза новорожденного" – они могут смотреть в разные стороны. К концу второго месяца эти движения уточняются, ребенок способен зрительно сосредоточиваться на предмете ...

Развитие речи детей в норме
Как правильно оценить состояние речи своего малыша? Как и когда ребенок должен заговорить? В каких случаях стоит волноваться, а в каких – просто подождать. Как не пропустить момент, когда ему, возможно, потребуется ваша помощь или помощь специалистов? Эти и другие непростые вопросы задают себе те родители, которым не безразлично, каким ...

Личность старшеклассника
По данным И.С.Кона и А.В.Мудрик, типичными чертами личности старшеклассника является стремление к новизне, к оригинальности поведения (иногда отклоняющегося), желание понимать, достигать, бороться, утверждаться, пытаться изменить существующую систему оценок и взглядов, принятых в среде ближайшего окружения. Юношеский возраст – этап фор ...