Psday.ru

Рабочий план исследования.

Исследование включило в себя следующие этапы:

1) определение поля и объекта исследования - подбор респондентов;

2) разработка программы исследования предмета анализа, гипотез, вопросов;

3) тиражирование вопросов, для желательного освещения в сочинении;

4) сбор первичной информации и ее обработка (без помощи средств ЭВМ);

5) анализ итогов предложения выводов и рекомендаций.

Объектом нашего исследования стали молодые люди в возрасте от 25 до 30 лет, проживающие в г. Одессе. Исследуемые подбирались методом свободной выборки. В нашем исследовании приняли участие 16 молодых людей указанного возраста. Из них 8 женщин и 8 мужчин.

Все женщины имеют высшее образование, у мужчин – 6 - с высшим образованием, 2 – со средним-специальным.

В качестве методики исследования было выбрано сочинение на тему: «Ваше отношение к браку». Форма сочинения, на наш взгляд помогает свободно выразить свои мысли, дает дополнительную информацию о респонденте.

Внимание респондентов обращалось, прежде всего, на формы брака, проблемы его устойчивости, вопросы рождаемости, причины позитивного и негативного отношения к браку. Исследование проводилось в разное время в форме домашнего задания по указанной теме с просьбой попытаться осветить ряд вопросов:

1. Как вы относитесь к браку?

2 . В каком возрасте, как вы считаете, нужно вступать в брак?

3. Как относитесь к браку с разными национальностями?

4. Для вас имеет значение социальное положение вашей половины?

5. На каком социальном уровне должен быть мужчина, чтобы привлечь к себе внимание девушки?

6. Кто, по вашему, должен быть главой семьи?

7. Кто в семье должен зарабатывать деньги?

8. Ели вы до сих пор не состоите в браке, то почему?

9. Когда вы встретили свою первую любовь?

10. Как вы относитесь к браку в раннем возрасте (до 18лет)?

11. Хотели ли вообще вступать в брак?

12. Какая для вас самая нормальная причина вступать в брак?

13. Состоите ли вы в браке и, по какой причине?

14. Есть ли у вас друзья состоящие в браке?

15. Ваш возраст?

Основные свойства внимания и их проявление в младшем школьном возрасте. Изучение внимания и его развития. Общие основы внимания
Все процессы познания, будь то восприятие или мышление, направлены на тот или иной объект, в них отражается то, что мы воспринимаем, то, думаем, то, что себе вспоминаем или представляем. Вместе с тем воспринимает не восприятие само по себе, и мыслит не сама по себе мысль. Воспринимает и мыслит человек - воспринимающая и мыслящая личност ...

Эриксоновский гипноз
Существует также эриксоновский гипноз — по имени Милтона Эриксона, американского психиатра и психотерапевта. Созданный им метод гипноза кардинально отличается от классического своей недирективностью: терапевт не дает клиенту инструкций и указаний, а вместе с ним помогает войти в особое состояние — транс, когда человек бодрствует и может ...

Свойства и закономерности
Гештальта законы- гештальтпсихологи обнаружили факторы (законы гештальта), влияющие на перцептивную организацию зрительного поля, законы, по которым отдельные элементы объединяются в единое целое (фигуру) и фигура выделяется из фона. Таких законов было открыто более 100. Приведем несколько примеров таких законов. 1. Закон сходства: в ф ...