Тест на определения уровня креативности менеджеров по рекламеСтраница 1
При проведении теста необходимо учитывать, что креативность проявляется в полной мере только в благоприятных условиях. Неблагоприятные функциональные состояния, сложные условия проведения, недостаточно доброжелательная атмосфера тестирований резко понижают результаты. Данное требование является общим при проведении тестирования любых форм креативности, поэтому перед тестированием креативности всегда пытаются создать благоприятную обстановку, минимизировать мотивацию достижения и сориентировать тестируемых на проявление своих скрытых способностей. При этом лучше избегать открытого обсуждения предметной направленности методики, то есть не нужно сообщать о том, что тестируются творческие способности (особенно творческое мышление). Тест можно представить как методику на «оригинальность», возможность выразить себя в непривычном деле и т. д. Время тестирования по возможности не ограничивают, ориентировочно отводя на каждую картинку по 1-2 мин. При этом обходимо подбадривать тестируемых, если они долго обдумывают или медлят.
I. В своем бланке ответов запишите:
1. Любые женские имена на букву «О» _
2. Любые мужские имена на букву «Р» _
3. Названия городов на букву «К»
4. Названия песен на букву «М»
5. Фамилии любых известных людей на букву «Д» _
II. 
Нарисуйте в этих кружочках (включая форму круга) объекты, относящиеся к классу «Фауна»
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
III. Запишите предложения из четырех слов, начинающихся на буквы (например, П, И, О, Л - Постепенно Исчезли Опавшие Листья):
14. Р, А, З, Д _
15. В, П, П, П _
16. О, А, Е, Ж
17. Б, В, Г, Д _
18. Ё, Е, О, Л _
19. И, К, М, Н
20. С, Я, У, Х
IV. Вмонтируйте предложенный фрагмент в законченный рисунок:
21.
22.
23.
24.
25.
 |
26.
27.
 |
Психическое развитие в раннем детстве (1 – 3 года). Общая
характеристика развития
В этом возрасте происходит разделение линий психического развития мальчиков и девочек. Им присущи разные типы ведущей деятельности. У мальчиков на основе предметной деятельности формируется предметно-орудийная. У девочек на основе речевой деятельности – коммуникативная.
Предметно-орудийная деятельность включает манипуляцию с человеческ ...
Фи-феномен
Классическим является открытый Максом Вертгеймером, так называемый, фи-феномен. Оказалось, что восприятие движения возможно в отсутствие самого движения или, на языке описания восприятия движений в ассоцианизме, в отсутствие последовательной цепочки ощущений, отражающих перемещение объекта в пространстве. В нашем восприятии пространство ...
Методы и средства оценки результативности программы
Вывод о результативность программы делается на основе первичной и вторичной диагностик участников с помощью диагностического инструментария, в том числе анкетирования, а также на основе рефлексивного анализа самих участников. ...