ПриложениеСтраница 1
ТЕСТ
Определение степень депрессии
Хотите ли вы самостоятельно определить уровень вашей депрессии? Если да, тогда проверьте себя по известному тесту, разработанному в Центре эпидемиологических исследований «Депрессия» Национального Института психического здоровья США д-ром Ленором Радлофом. Для каждого из перечисленных в таблице пунктов выберите и отметьте один из вариантов ответа, который наиболее точно отражал ваше состояние за прошедшую неделю.
Ключ к тесту
Чтобы подвести итог, сложите все полученные баллы. Чем больше число, тем в большей степени нарушен ваш душевный покой. Если у Вас от 15 до 21 баллов, то это означает «малую депрессию». Тогда самое время обратиться к врачу за помощью. Если же Вы набрали 22 балла или больше, то вероятнее всего Вы находитесь в состоянии истинной («большой») депрессии и Вам нужна скорая помощь специалиста. Если Вас преследуют мысли о самоубийстве и Вы чувствуете, что измучены депрессией, немедленно обратитесь за помощью к психиатру, психоневрологу или психотерапевту.
|
часть дня |
Недолг (1-2дня) |
Изредка (3-4 дня) |
Часто или постоянно(5-7 дней) | |
|
0 баллов |
1 балл |
2 балла |
3 балла | |
|
1. Я был взволнован событиями, которые обычно меня не беспокоят. | ||||
|
2. Мне не хотелось есть; у меня был плохой аппетит. | ||||
|
3. Я чувствовал, что не могу выйти из тревожного состояния даже при помощи родных и друзей. | ||||
|
4. Я думал, что я хуже, чем другие. | ||||
|
5. Я переживал, думая о том, что сделал что-то неправильно. | ||||
|
6. Я чувствовал себя подавленным. | ||||
|
7. Я думал о том, что всё, что я сделал, было ошибкой. | ||||
|
8. Я чувствовал бессмысленность своего будущего. | ||||
|
9. Я считал свою жизнь неудавшейся. | ||||
|
10. Мне было страшно. 11. Мой сон был беспокойным. | ||||
|
12. Я чувствовал себя несчастным. | ||||
|
13. Я говорил меньше, чем обычно. | ||||
|
14. Я чувствовал себя одиноким. | ||||
|
15. Окружающие были недружелюбны ко мне. | ||||
|
16. Меня не радовала жизнь | ||||
|
17. Мои глаза были «на мокром месте». | ||||
|
18. Я был расстроен. | ||||
|
19. Я чувствовал, что меня никто не любит. | ||||
|
20. Я не мог продуктивно работать. |
Особенности деятельности не слышащих детей
У детей с нарушением слуха обнаруживаются трудности в формировании движений в связи с нарушением слухового анализатора, которому принадлежит ведущая роль в контроле за точностью, ритмичностью, скоростью движений. Кроме того, замедленность формирования кинестетических восприятий, возникающая в связи с нарушением взаимодействия анализатор ...
Занятие 4
Упражнение 1. «У меня позитивный настрой».
Инструкция: Участники тренинга стоят по кругу, и по часовой стрелки и произносят вслух по очереди: «У меня позитивный настрой!!»»
Упражнение 2. «Поздороваться частями тела»
Инструкция: участники выстраиваются в 2 колонки, лицом друг к другу и по очереди каждый здоровается с участником стоящи ...
Выделение психологии в самостоятельную науку
Предпосылки выделения психологии в самостоятельную экспериментальную науку:
1. Естественно-научные предпосылки: (смотри предыдущий вопрос);
2. Теоретические предпосылки: появление новых философских идей- Герберт Спенсер («социальный дарвинизм»); развитие ассоцианистской концепции в трудах Джеймса Миллл и Джона Стюарта Милля («ментальн ...