Opганизaциoннo-мeтoдичecкaя докумeнтацияСтраница 1
Целью организационно-методической документации является организация, планирование и методическое обеспечение профессиональной деятельности практического психолога. По причине пересечения психологической деятельности с процессами воспитания и обучения детей специалисту данного профиля требуется особый блок документальных средств, определяющих как границы психологических воздействий, так и зоны их проникновения в педагогическое пространство.
В организационно-методическую документацию входят: хронометраж рабочего времени практического психолога в дошкольном учреждении; график работы практического психолога в дошкольном учреждении; годовой план работы практического психолога (стратегия профессиональной деятельности); дифференцированный план работы практического психолога на месяц (программа профессиональной деятельности); журнал и бланки психологических запросов; отчет практического психолога о проделанной работе (по итогам за год).
Хронометраж
— совокупность временных норм, регламентирующих выполнение различных видов психологической деятельности. Хронометраж рассчитывается исходя из среднего показателя времени выполнения каждого из видов психологической деятельности. Представленный ниже хронометраж рассчитан по стандартам рабочего времени «практического психолога образования», где средняя норма времени в месяц составляет 144 рабочих часа, соответственно 36 часов в неделю, из которых 12 являются методическими (изучение специальной литературы, освоение новых психологических технологий, участие в региональных мероприятиях, например, конференциях и семинарах, коллегиальное консультирование, работа со специалистами смежной квалификации, оформление документации и т.д.).
Хронометраж рабочего времени практического психолога в дошкольном учреждении
|
Вид профессиональной деятельности |
Среднее время, час | |
|
в месяц |
в неделю | |
|
Психодиагностика: индивидуальная групповая |
36 |
9 |
|
Психопрофилактика и психокоррекция: индивидуальная групповая |
28 |
7 |
|
Обработка результатов диагностических обследований, коррекционных, профилактических и развивающих занятий |
24 |
6 |
|
Оформление документации |
12 |
3 |
|
Индивидуальное консультирование: родителей воспитателей и педагогов |
12 12 |
3 3 |
|
Групповое консультирование (собрания, семинары): родителей педагогов и воспитателей |
4 4 |
1 1 |
|
Изучение специальной литературы и освоение новых технологий |
4 |
1 |
|
Посещение районных, окружных, городских, республиканских мероприятий (конференции, семинары) |
4 |
1 |
|
Коллегиальное консультирование смежных специалистов и работа в специализированных комиссиях |
4 |
1 |
|
Всего |
144 |
36 |
Структура личности
Структура личности – это связь и взаимодействие относительно устойчивых компонентов личности: способностей, темперамента, характера, волевых качеств, эмоций и мотивации.
Элементами психологической структуры личности являются ее психологические свойства и особенности, которые обычно называют «чертами личности». Их очень много, но психол ...
Выводы
1. Теоретический анализ литературных источников позволил получить информацию о состоянии проблемы внутригрупповых взаимоотношений и выявить, что от степени сплоченности игроков в спортивной команде зависит успешность соревновательной деятельности. Тренер, в свою очередь, должен оказывать существенное влияние на факторы, определяющие соц ...
Аддикция отношений
В чистом виде характеризуется привычкой человека к определенному типу отношений. Аддикты отношений создают «группу по интересам». Члены этой группы постоянно и с удовольствием встречаются, ходят друг к другу в гости, где проводят много времени. Жизнь между встречами сопровождается постоянными мыслями о предстоящем свидании с друзьями.
...