Введение
Страница 2

б) Когнитивные теории эмоций;

в) Функциональные теории эмоций;

г) Дифференциальные теории базовых эмоций;

д) Эклектические теории эмоций.

Определить главные составляющие каждой концепции и её определяющие тезисы.

В качестве дополнения к данной работе мной было проведено небольшое исследование с использованием двух методики "Параметрическая шкала" и "Шкала дифференциальных эмоций" (по К. Изарду. Всё исследование показано во второй главе контрольной работы.

Страницы: 1 2 


Напряженные ситуации педагогической деятельности
Педагогическая деятельность насыщена разного рода напряженными ситуациями и различными факторами, связанными с возможностью повышенного эмоционального реагирования. По степени напряженности нагрузка учителя в среднем больше, чем у менеджеров и банкиров, генеральных директоров и президентов ассоциаций, т.е. профессионалов, непосредственн ...

Рекомендации по результатам исследования
При создании адекватных условий для дальнейшего полноценного развития следует учитывать такие качества личности испытуемого, как повышенная тревожность и чувствительность. Необходимо поддерживать его, избегать публичной критики, выделять положительные стороны (вдумчивость, склонность к точности). Учитывая некоторую замкнутость испытуемо ...

Терапевтический аспект
НЛП развивалось, кроме прочих, ещё и специалистами, которые работали в психиатрических лечебницах. Ниже приводится взгляд с точки зрения НЛП на некоторые психопатологические явления[8]. Галлюцинации – это то, чем люди занимаются каждый день. Формальных различий между галлюцинациями и теми процессами, которые вы используете, когда я про ...