Сущность и содержание эго-теории личности Эрика Эриксона
- Введение
- Становление эго-психологии. Эго-психология: результат развития психоанализа
- Эпигенетический принцип
- Развитие личности: психосоциальные стадии. Младенчество: базальное доверие – базальное недоверие
- Раннее детство: автономия- стыд и сомнения
- Возраст игры: инициативность – вина
- Школьный возраст: трудолюбие – неполноценность
- Юность: эго- идентичность – ролевое смешение
- Ранняя зрелость: интимность – изоляция
- Средняя зрелость: продуктивность – инертность
- Поздняя зрелость: эго – интеграция – отчаяние
- Основные положения Эриксона относительно природы человека
- Заключение
Эхо
Взрослый рассказывает детям про
Эхо, которое живет в горах или в большом пустом помещении, увидеть его нельзя, а услышать можно: оно повторяет все даже самые странные звуки.
После этого дети разбиваются на две группы, одна из которых изображает путников в горах, а другая — Эхо. Первая группа детей гуськом (по цепочке) «путешествует по ...
Организация психологической службы в детском
дошкольном учреждении. Психологический
кабинет
Наряду с содержательным и технологическим компонентами в работе практического психолога выделяются организационные параметры (характеристики). Их можно определить как правила (нормы) организации условий профессиональной психологической деятельности в образовательном учреждении (детском саду). Данные правила в равной степени приняты как ...
Лекция по психологии для учителей 1–2 классов средней школы
Краткая аннотация
Сегодня ни у кого нет сомнения, что большая часть проблем возникающих в здоровье и жизни человека носит психологический характер. Поэтому практическая опора на психологические знания в их разрешении очень актуальна. Особенно это важно в процессе педагогической деятельности.
Проблема охраны психического здоровья детей ...