Страница 1
Наименование шкалы
|
|
Коэффициент корреляции (r) |
Уровень значимости (L) | ||
|
Справедливый |
0.79 |
0 | ||
|
Надежный |
0.84 |
0 | ||
|
Добрый |
0.84 |
0 | ||
|
Сильный |
0.79 |
0 | ||
|
Ловкий |
0.75 |
0 | ||
|
Веселый |
0.52 |
0.0075 | ||
|
Готов помочь |
0.75 |
0 | ||
|
Честный |
0.88 |
0 | ||
|
Аккуратный |
0.78 |
0 | ||
|
Внешне привлекательный |
0.76 |
0 | ||
|
Получает хор. отметки |
0.74 |
0 | ||
|
Быстро выполн. Задание |
0.81 |
0 | ||
|
Много знает |
0.83 |
0 | ||
|
Интересно рассказывает |
0.85 |
0 | ||
|
Умеет организовывать |
0.80 |
0 | ||
В данном классе получены достоверные положительные корреляции всех исследуемых свойств с социометрическим статусом. Максимально выражена связь со свойствами: надежный, добрый, честный, много знает, интересно рассказывает, умеет организовывать, быстро выполняет задание. Помимо этого получилась положительная корреляция всех свойств друг с другом( r > 0.39). Из этого следует предположить наличие тенденции у данного класса предписывать одноклассникам с высоким статусом всю совокупность положительных свойств, тогда как одноклассникам с низким статусом предписывается выраженность всей совокупности свойств полностью противоположенных данным.
Результаты по классу Б:
|
Наименование шкалы |
Коэффициент корреляции (r) |
Уровень Значимости (L) | ||
|
Справедливый |
0.74 |
0.0012 | ||
|
Надежный |
0.54 |
0.0263 | ||
|
Добрый |
0.74 |
0.0012 | ||
|
Сильный |
0.35 |
0.0032 | ||
|
Ловкий |
0.42 |
0.0958 | ||
|
Веселый |
0.63 |
0.0083 | ||
|
Готов помочь |
0.37 |
0.155 | ||
|
Честный |
0.45 |
0.0721 | ||
|
Аккуратный |
0.67 |
0.0043 | ||
|
Внешне привлекательный |
0.58 |
0.0162 | ||
|
Получает хор. Отметки |
0.74 |
0.0112 | ||
|
Быстро выполн. Задание |
0.61 |
0.0112 | ||
|
Много знает |
0.67 |
0.004 | ||
|
Интересно рассказывает |
0.60 |
0.0125 | ||
|
Умеет организовывать |
0.62 |
0.0097 | ||
В данном кл
Зависть
Социальная нестабильность в обществе, экономическая дифференциация его членов, тяжелые условия жизни значительной части населения провоцируют развитие ряда негативных деструктивных компонентов личности, которые в значительной мере влияют на судьбу отдельного человека, целой общности, нации. Одной из таких характеристик является зависть. ...
Социальное и психологическое значение мимики
Задолго до того, как дети начинают произносить отдельные слова, выражения их лиц передают сообщения, которые являются решающими для контакта матери и ребенка. Выражения лиц говорят нам о том, что дети радостны или печальны, сердиты или испуганы, удивлены или смущены. Если мы не сможем «прочитать» то, что «написано» у ребенка на лице, мы ...
Основной этап
Цель: Введение программы как основной педагогической стратегии и технологий воспитания
и обучения детей в дошкольном учреждении.
Содержание деятельности: организация
системы психолого-педагогических мероприятий
в соответствии с программными требованиями.
К примеру, программа
«Диалектика» предусматривает
взаимодействие методов интеллек ...