Результаты диагностики
Страница 1

Опросник свойств темперамента (ОСТ) В.М. Русалова

Эр

С Эр

П С

СП

Т

СТ

Эм

СЭм

К

1

10

7

12

9

11

0

3

1

Тест Кетелла (14 PF подростковый вариант)

Фактор

A

C

D

E

F

G

H

I

J

O

Q2

Q3

Q4

рез-т

14

11

11

1

8

10

14

14

4

12

4

5

12

норматив

13,8

10,4

14,5

13,5

14,2

12,8

12,4

16

11,4

15,6

13,2

13,1

15,4

Тест школьной тревожности Филлипса

Общая тревожность в школе

Переживание социального стресса

Фрустрация потребности в достижении

Страх самовыражения

Страх ситуации проверки знаний

Страх не соответствовать ожиданиям окружающих

Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу

Проблемы и страхи в отношениях с уситчелями

45,45%

54,54%

69,23%

66,60%

33,30%

40,00%

100,00%

25,00%

Самооценка и уровень притязаний А.М. Прихожан

Шкалы

Здоровье

ум

характер

авторитет

Умелые руки

внешность

Уверенность в себе

Уровень притязаний

70

90

60

70

85

90

75

Самооценка

40

60

60

45

55

45

50

Расхождение

30

30

0

25

30

45

25

Страницы: 1 2 3


Основные свойства внимания и их проявление в младшем школьном возрасте. Изучение внимания и его развития. Общие основы внимания
Все процессы познания, будь то восприятие или мышление, направлены на тот или иной объект, в них отражается то, что мы воспринимаем, то, думаем, то, что себе вспоминаем или представляем. Вместе с тем воспринимает не восприятие само по себе, и мыслит не сама по себе мысль. Воспринимает и мыслит человек - воспринимающая и мыслящая личност ...

Ранняя юность (15 – 17 лет). Общая характеристика возраста
В отечественной возрастной психологии возраст старшего школьника (10-11 классы, 15-17 лет) принято относить к ранней юности. Содержание ранней юности как этапа развития личности определяется в первую очередь социальными условиями. Именно от социальных условий зависят положение молодежи в обществе, объем знаний, которыми ей надлежит овла ...

Цель и задачи тренинга
Цель: научиться эффективному, приятному и гармоничному взаимодействию с окружающими: сверстниками, родителями, самим собой Задачи: ü Найти новых друзей. ü Познать себя через общение с собой и другими. ü В тренинговом взаимодействии показать и научиться наиболее эффективным методам разрешения конфликтных, сложных эмоци ...