Направления профессиональной деятельности практического психолога в условиях детского дошкольного учреждения. Психодиагностика
Страница 2

Инфо по психологии » Детская практическая психология » Направления профессиональной деятельности практического психолога в условиях детского дошкольного учреждения. Психодиагностика

Таблица 1

Специфические показатели (характеристики) психического развития детей дошкольного возраста

Показатель (характеристика)

Направленность

Методические средства (методики, тесты)

1

2

3

Развитие перцептивных действий

Овладение сенсорными эталонами (формы, цвета, величины и др.)

Сформированность пространственных отношений (операции сериации)

Объединение элементов в целостный образ

Восприятие

«Коробочка форм»,

«Вкладыши»,

«Пирамидка»,

«Мисочки»,

«Конструирование по образцу»,

«Включение в ряд»,

«Эталоны»,

«Разрезные картинки»,

«Перцептивное моделирование»

Ориентировка в предметных

действиях

Способы ориентировки

Наглядно-

действенное

мышление

«Коробочка форм»,

«Мисочки»,

«Пирамидка»,

«Матрешка»

Развитие модельных действий

(моделирование)

Анализ образца

Образная форма мыслительной деятельности (образное кодирование)

Овладение зрительным синтезом

Развитие ориентировочных действий

Наглядно-

образное

мышление

«Рыбка»,

«Разрезные картинки»,

«Пиктограмма»,

«Перцептивное моделирование», «Рисунок человека»,

«Схематизация»,

«Недостающие детали»

Овладение действиями обобщения и классификации (простые логические отношения)

Овладение действием систематизации (сложные логические отношения)

Знаковая форма мыслительной деятельности (знаковое кодирование)

Логическое

мышление

«Классификация по заданному

принципу»,

«Свободная классификация»,

«Самое непохожее»,

«Систематизация»,

«Пиктограмма»,

«Исключение четвертого»

Отражение логической последовательности в речевой форме

Установление причинно-следственных связей

Развитие последовательного (логического) рассуждения

Словесно-

логическое

мышление

«Дополнение фраз»,

«Последовательность

картинок»

Развитие связного рассказывания

Объем активного словаря

Логопедические дефекты

Активная речь

«Вопросы по картинкам»,

CAT (Child Apperception Test — Детский апперцептивный тест),

«Последовательность картинок»

Сформированность игровых

действий:

замещение и манипуляция

принятие и удержание роли

Выстраивание цепочки игровых действий (сюжета)

Игра в контексте

мышления

и воображения

«Свободная игра»,

«Игровая комната», наблюдение за игровой деятельностью

(игры с правилами, сюжетно-

ролевые игры, предметно-манипуляционные)

Образная и вербальная креативность

Беглость, гибкость, оригинальность

Творческое воображение

«Дорисовывание фигур», «Рисунок несуществующего животного»,

«Три желания»,

«Назови картинку»,

«Что может быть одновременно»

Овладение координацией движений

Общая двигательная активность

Разработанность пальцевой и кистевой техники

Наличие ведущей руки (позиции)

Крупная и мелкая моторика

«Играв мяч»,

«Повтори за мной»,

«Бирюльки», свободные движения (походка, бег), свободный рисунок

Преобладающий тип внимания

Объем и устойчивость внимания

Внимание

«Найди такую же», «Коррективная проба» (детский вариант)

Социальный статус

Конфликтность

Коммуникативные предпочтения

Семейные и партнерские взаимоотношения

Формы и средства общения

Общение

«Два дома»,

«Рисунок семьи»,

«Игровая комната», «Дополнение фраз»,

CAT,

«Рисунок человека», «Социометрия»

Самооценка и уровень притязаний

Ценностные ориентации

Устойчивость, направленность и осознанность мотивов

Потребность в самоактуализации

Личностные черты и качества

Эмоциональные особенности (экспрессивные и импрессивные)

Личность

«Лесенка»,

«Семь карточек», «Эмоциональное лото», CAT, «Рисунок человека», «Дополнение фраз», «Три желания»,

тест Розенцвейга (детский вариант), «Пиктограмма»

Механическое запоминание

Опосредованное запоминание

Произвольная память

«10 предметов»,

«10 слов»,

« Пиктограмма»

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Теоретико-методологические основания психического здоровья личности. Проблема "нормального" и "аномального" в психике человека
Одной из общепринятых точек зрения, согласно которой считается, что важнейшей причиной объединения людей в различные сообщества является признание целесообразности единства в трудовой активности. Но если это мнение принять как аксиому и считать единственно верным, то ряд социальных процессов в современных сообществах понять просто невоз ...

Общая психологическая подготовка. Помощь тренерам в обучении технике спортивных упражнений
Психологические рекомендации повышения точности движений при обучении спортивной технике: 1. Отключение зрения при запоминании амплитуды движений в элементах техники. 2. Выполнение пассивных движений. 3. Разнородность амплитуды при ее запоминании; задание спортсмену - ощутить различия амплитуды движений. 4. Запоминание амплитуды дв ...

Утка с утятами
В игре участвуют мама-утка (лучше сначала на эту роль выбрать популярного ребенка), маленькие утята (4—5 детей) и хищный коршун, который за ними охотится (эту роль выполняет взрослый — ведущий). Сначала мама-утка с утятами греются на солнышке, купаются в пруду, ищут червячков на полянке и пр. Вдруг налетает хищная птица и пытается выкра ...