ПриложенияСтраница 11
50. Ты часто отвлекаешься, когда делаешь уроки?
51. Ты больше любишь сидеть в стороне и смотреть,
чем самому принимать участие в общем веселье?
52. Тебе обычно бывает трудно
уснуть из-за разных
мыслей?
53. Ты обычно бываешь уверен в
том, что сможешь
справиться с делом, которое тебе поручают?
54. Часто ли ты чувствуешь
себя одиноким?
55. Ты стесняешься первым заговаривать с незнакомыми людьми?
56. Часто ли ты решаешься на что-нибудь, когда уже поздно?
57. Когда кто-нибудь из приятелей кричит на тебя, ты тоже кричишь в ответ?
58. Ты иногда чувствуешь себя особенно веселым или печальным без всякой причины?
59. Ты считаешь,
что трудно получить настоящее удовольствие в гостях, на утренниках,
на елке?
60. Тебе часто приходится волноваться из-за того, что ты сделал что-нибудь не подумав?
Регистрационный бланк к детскому опроснику Айзенка
|
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
Нет | |||
|
1 |
21 |
41 | ||||||
|
2 |
22 |
42 | ||||||
|
3 |
23 |
43 | ||||||
|
4 |
24 |
44 | ||||||
|
5 |
25 |
45 | ||||||
|
6 |
26 |
46 | ||||||
|
7 |
27 |
47 | ||||||
|
8 |
28 |
48 | ||||||
|
9 |
29 |
49 | ||||||
|
10 |
30 |
50 | ||||||
|
11 |
31 |
51 | ||||||
|
12 |
32 |
52 | ||||||
|
13 |
33 |
53 | ||||||
|
14 |
34 |
54 | ||||||
|
15 |
35 |
55 | ||||||
|
16 |
36 |
56 | ||||||
|
17 |
37 |
57 | ||||||
|
18 |
38 |
58 | ||||||
|
19 |
39 |
59 | ||||||
|
20 |
40 |
60 |
Детерминистские теории эмоций
В периферической концепции Джемса - Ланге и таламической концепции Кэннона - Барда будет просматриваться, тенденция расценивать эмоции человека, как контролируемое теми или иными факторами. Вообще, детерминистские ориентированные теории эмоций заметно различаются в объяснении возникновения эмоций, как физиологического процесса. Тем не м ...
Описание методики исследования
Опросник Леонгарда (Шмишека)
Опубликован Г.Шмишеком в 1970 г. В основе теста-опросника лежит концепция акцентуированных личностей К.Леонгарда, согласно которой акцентуации – это «заострение» некоторых, присущих каждому человеку, индивидуальных свойств.
Тест содержит 10 шкал, которые реализованы в виде перечня из 88 вопросов, предполаг ...
Выводы
1. Новая социальная позиция школьника изменяет самосознание ребенка.
2. Изменение самосознания приводит к переоценке ценностей.
3. Эмоции и чувства становятся более стойкими. Появляются новые аффективные образования - «обобщение переживаний» (Л.С. Выготский). Эти аффективные образования (чувство неполноценности, чувство компетентности ...