ПриложенияСтраница 17
30. С кем чаще делится впечатлениями
|
Отец |
Мать |
Бабушка |
Дедушка |
Брат |
Сестра |
Друзья |
31. Какие обязанности исполняет ребенок в
семье
|
Уборка в доме |
Накрывает на стол |
Уход за животными |
Уход за растениями |
Уход за младшими братом и сестрой |
Другие (напишите) |
32. Какие навыки самообслуживания есть у ребенка
|
Убирает игрушки |
Сам одевается |
Умывается |
Убирает постель |
Гигиена в туалете |
Гуляет на улице |
33. Какие занятия предпочитает ребенок
|
ТВ, видео |
Прогулки |
Компьютер |
Спорт |
|
Рисование |
Лепка |
Общение |
Занятия музыкой |
34. Есть ли у ребенка друзья в детском саду
|
Да |
Нет |
35. Есть ли у ребенка друзья по дому
|
Да |
Нет |
36. Подготовка ребенка к школе осуществляется
|
В детском саду |
В детских центрах |
Дома |
37. Какую школу Вы бы предпочли Вашему ребенку с уклоном:
|
Гимназию |
Лицей |
Частную |
Специализированную |
Обычную |
Спортивную |
|
Технический |
Гуманитарный |
Творческий |
Иностранный язык |
Спортивный |
Приложение 15
Выписка из медицинской карты
Фамилия, имя, возраст ребенка
Дата рождения _
Примеры личностных деструкций. Агрессивность
Агрессивность, как свойство личности, является социально приобретенным продуктом социализации. Отдельные врожденные характеристики (тип высшей нервной деятельности, гормональный статус и т.д.) в процессе развития могут оказывать влияние на формирование этой черты личности и порой существенное, но не являются определяющими.
Согласно сов ...
Завершение беседы
Последний этап беседы — ее завершение. Успешно завершить беседу — это значит достигнуть заранее намеченных целей. На последнем этапе решаются следующие задачи:
— достижение основной или (в неблагоприятном случае) запасной (альтернативной) цели;
— обеспечение благоприятной атмосферы;
— стимулирование собеседника к выполнению намеченны ...
Теоретические подходы к развитию памяти у детей дошкольного возраста в
советской психологии.
С момента рождения ребенок взаимодействует с окружающими его людьми. В общении со взрослыми возникают и формируются все его психические функции [3], [11].
В советской детской психологии достаточно изучено влияние взрослого на познавательные процессы ребенка. В исследованиях генезиса памяти выявлены ее особенности и закономерности в усл ...