Приложения
Страница 5

Приложение 6

Табличные данные расчетов по φ* - угловому преобразованию Фишера особенностей внимания в младшем дошкольном возрасте

Таблица 5 Методика Шульте-Горбова

Группы

Низкий уровень переключения внимания

Отсутствует низкого уровня переключения внимания

Сумма

Кол-во испытуемых

% доля

Кол-во испытуемых

% доля

Среди девочек

6

46,2

4

57

10

Среди мальчиков

7

53,8

3

43

10

Суммы

13

7

20

φ1 (46,2%) = 1,159

φ2 (0%) = 0,00

φэмп. = (φ1 – φ2)· = (1,159 – 0,00) · = 1,159 · = 2,59

φэмп > φкр. = 2,31, p ≤ 0,01.

Таблица 6 Методика корректурная проба Бурдона

Средний уровень концентрации и устойчивости внимания

Отсутствует среднего уровня концентрации и устойчивости внимания

Сумма

Кол-во испытуемых

% доля

Кол-во испытуемых

% доля

Среди девочек

6

60

4

40

10

Среди мальчиков

2

20

8

80

10

Суммы

8

12

20

φ1 (60%) = 1,772

φ2 (20%) = 0,927

φэмп. = (φ1 – φ2)· = (1,772 – 0,927) · = 0,845 · = 1,89

φэмп > φкр. = 1,64, p ≤ 0,05.

Приложение 7

Количественные показатели переключаемости внимания на втором этапе, по методике Шульте-Горбова

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8


Взаимосвязь методологии, методов и методик психологического исследования[4]
Методология исследования - система принципов и способов организации и построения теоретической деятельности, а также учение об этой системе. Метод исследования - путь исследования, вытекающий из общих теоретических представлений о сущности изучаемого явления. Методика - это конкретное воплощение метода как выработанного способа органи ...

Проблема развития памяти у детей дошкольного возраста. Теоретические подходы к развитию памяти у детей дошкольного возраста в зарубежной психологии.
Память, важнейшая характеристика психической жизни. Поэтому, проблема памяти – одна из особенно привлекавших к себе внимание и наиболее изучавшихся проблем психологии. Исследования памяти в настоящее время заняты представители разных наук: психологии, биологии, медицины, генетики и других. В каждой из этих наук существуют свои теории па ...

Добрые волшебники
Игра начинается с того, что дети садятся в круг, а взрослый рассказывает им сказку: «В одной стране жил злой волшебник-грубиян. Он мог заколдовать любого ребенка, назвав его нехорошим словом. И все, кого он называл грубыми словами, переставали смеяться и не могли быть добрыми. Расколдовать такого несчастного ребенка можно было только до ...