ПриложенияСтраница 6
Таблица 7 Данные экспериментальной группы
|
№ n/n |
Затраченное время |
Переключаемость внимания К = А - В | ||
|
на 1 бланк (А) |
на 2 бланк (В) | |||
|
1 |
девочка, 8 лет |
42с |
40с |
2 |
|
2 |
девочка, 9 лет |
50с |
50с |
0 |
|
3 |
девочка, 8 лет |
52с |
50с |
2 |
|
4 |
девочка, 8 лет |
44с |
45с |
1 |
|
5 |
девочка, 8 лет |
50с |
48с |
2 |
|
6 |
мальчик, 9 лет |
46с |
46с |
0 |
|
7 |
мальчик, 9 лет |
45с |
44с |
1 |
|
8 |
мальчик, 8 лет |
48с |
46с |
2 |
|
9 |
мальчик, 9 лет |
42с |
40с |
2 |
|
10 |
мальчик, 8 лет |
44с |
44с |
0 |
|
Среднее значение: |
1,2 | |||
Таблица 8 Данные контрольной группы
|
№ n/n |
Затраченное время |
Переключаемость внимания К = А - В | ||
|
на 1 бланк (А) |
на 2 бланк (В) | |||
|
1 |
девочка, 8 лет |
50 с |
52с |
2 |
|
2 |
девочка, 8 лет |
44 с |
45с |
1 |
|
3 |
девочка, 9 лет |
58 с |
56с |
2 |
|
4 |
девочка, 9 лет |
56 с |
52с |
4 |
|
5 |
девочка, 8 лет |
70 с |
58с |
12 |
|
6 |
мальчик, 9 лет |
74 с |
66с |
8 |
|
7 |
мальчик, 8 лет |
72 с |
70с |
2 |
|
8 |
мальчик, 9 лет |
70 с |
68с |
2 |
|
9 |
мальчик, 9 лет |
72 с |
70с |
2 |
|
10 |
мальчик, 8 лет |
60 с |
54с |
6 |
|
Среднее значение: |
4,1 | |||
Дети
То ли вопросительный знак поставить после этого слова, то ли восклицательный, то ли многоточие. Это - весьма болезненная проблема. И если в ближайшее время в социальной психологии, в психологии личности и в педагогической психологии не будут предприняты решительные шаги в этом направлении, то и эта ниша будет занята другими, более предп ...
Экспериментальная биологически обратная связь висцеральных функций; теории
эмоций.
На висцеральные функции типа регуляции кровяного давления или расширения и сужения кровеносных сосудов человек и животные могут воздействовать произвольно, если получают сведения об этих процессах от мониторинговых приспособлений, обычно называемых приборами биологической обратной связи. Например, когда об артериальном давлении сигнализ ...
Особенности личности пожилого (старого) человека
1. Изменение самосознания. Э. Эриксон считал старость стадией развития личности, на которой возможно либо обретение такого качества, как интегративность целостность личности (ego-integrity), либо переживание отчаяния оттого, что жизнь почти кончена, но прожита она не так, как хотелось и планировалось.
Э. Эриксон выделяет несколько хара ...